摘要：随着高职学前教育事业的进一步发展，现有的教学模式已经无法满足社会对于学前教育人才的要求，转变学前教育专业模式尤为必要。在新形势下，高职学前教育专业钢琴教学模式存在很多问题，导致教学效果一直不理想，如果教师没有进行及时调整就会影响到学前教育人才培养质量。基于此，结合新形势下高职学校学前教育专业钢琴教学模式展开了探究，针对当前学前教育钢琴教学现状及存在的问题提出了一些优化策略，以供参考。

关键词：新形式：高职学前教育专业;钢琴教学模式

引言

众所周知，学前教育事业近年来获得不错发展成就，很多学生毕业后都选择进入到学前教育专业，学前教育专业学生人数逐年攀升。在新形势下，高职学前教育专业钢琴教学为了更好的应对教学需求，钢琴教学从以往小班针对授课逐渐转变为大班集体授课。这种授课形式的转变虽然可以有效解决学生的学习需求，但是这种授课形式却存在诸多问题。由于大班授课难以兼顾到每一个学生的学习需求，教学质量就无法得到保证，因此高职学前教育专业钢琴教学质量和效果一直难以提升。

一、高职学前教育专业钢琴教学现状

一些高职学前教育专业教师对大班集体授课形式缺乏充足的认识，在集体授课时所采取的钢琴教学方法不恰当，所选择的教学内容也缺乏合理性，还依旧延续小班授课或是个别指导的方式开展集体钢琴教学。……