田麦

摘要：“减负”一直是近段时间一直热议的话题。「减负」并不是没有负担，而是排除没有效果的负担。「减负」并非不布置作业，而是停止枯燥、重复的作业以及学生的机械化训练，在减负的同时要做到增加效率，就需要提高作业的质量。

目前，初中数学教师和学生普遍反映，数学作业过于枯燥、严格，没有新的思路。的确，教授数学这个课程已经很多年了。笔者也认为，数学学科缺乏科学性，缺乏变化性，比较机械。也就是缺乏调查，比较被动。对此现象进行调查，发现并分析原因，总结出优化初中数学操作的方法。

关键词：初中数学;作业;优化布置

一、有关家庭作业的问题

任务分配是指导过程的重要组成部分。能认真完成作业，不仅能整合知识、开发智力、得到指导效果的反馈，还能灵活解决问题，是检验学生运用知识的最好方法;能促进学生利用社团，拓展思维空间，建立知识网络。培养学生独立思考，注重团队合作，敢于发表自己的观点，培养学生创新精神和科学素养。与此同时，它还能使教师自我检查，检查自身的教育教学缺陷。

不过，在现阶段，初中数学科目过于强调分数和成绩的提高，因此数学教师就会布置过多的机械式的重复的作业。虽然表面看起来数学教学的作业更少了，但是过多的重复的机械式的作业会使学生的负担更加加重，不仅对学生的数学学习没有帮助，反而会降低学生的数学学习效率。这样的方法完全忽视了学生的全面发展和对知识的渴望。……