全虹丽

摘要：在“双减”政策的背景下，对于作业设计方面来讲，教师应该要明确整体减负目标，大幅度降低完成作业的时长。这就要求初中语文教师应该以为初中生减负为己任，根据初中生的身心特点和实际情况，精心合理地布置相关作业，使作业的形式更加丰富多彩，以提高学生学习热情，真正做到松绑减负，促进初中生个性化地成长。作为一名初中语文教师，积极响应“双减”政策，并就初中语文作业设计进行探索，认为语文作业设计要突出趣味性，突出实践性，突出层次性，注重与学生的生活紧密联系等。

关键词：“双减”政策;初中语文;作业设计

自“双减”政策出台以来，专家和行政部门密集发声。教师是育人和实施“双减”政策的主体，决定着“双减”能否落地以及落地后能否行稳致远。由此可以看出，为了切实落实“双减”政策，教师应该要及时更新自己的教学理念，结合自己的教学科目做出改变。其中，对于初中语文作业布置方面来说，将其与“双减”政策相结合，就是要“提高作业设计质量”，“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

一、重视学生学习期待

学生的学习期待往往表现在学生对于课堂所学习内容的阅读欲望。也就是说教师在对学生布置作业的过程中，可以让学生通过书面的形式来将自己的想法进行呈现，说清对于课堂教学内容和方式的期待。……