张荷玲

关键词：“1+X”证书制度;中职会计专业;教学改革策略

“1+X”证书制度是提升新时代职业教育效率的一个新型方法，也是促进中职人才培养与企业用人需求相贴合的重要途径。目前，各地的中职学校都在进行具有职业教育特色的“1+X”证书制度的教学改革工作。对此，结合会计专业教学的实情，探究“1+X”证书制度的教学改革策略具有非常重要的现实意义。

一、明确“1+X”证书制度特点的人才培养目标

就中职会计专业而言，尽管每个课程教师的培养目标不尽相同，但都必须以社会需求为根本出发点，同时将思想政治教育贯穿于整个课程教学当中，使其与会计专业工作岗位所需的职业理念、专业知识和专业技能相契合。明确“1+X”证书制度特点的人才培养目标的确定，要把握以下几个方面：第一，要认识到“1+X”是一个整体。其中“1”是学生必须所掌握的，是解决与会计工作岗位相对应的专业知识和技能的教育，也为学生的终身学习发展打下坚实的基础。而“X”就是对自身的强化和延伸，是解决会计专业的实操技能，会计专业新技术和新技能的应用与强化。第二，是要将职业技能等级标准融入进人才培养目标中。要结合会计专业的特点，将会计相关证书的标准，直至会计专业技术资格标准融入进在校教育的培养目标。

二、重视教学与证书相互衔接的教学体系

课程体系是学校实现人才培养目标的主要载体，也是人才培养目标的具体化。在学历教育……