洪晓刚

摘要：在新课程改革不断深入和“双减”政策大力推行的教育背景下，高中语文教学提倡素质教育，希望提高学生的学习兴趣，减轻学生的课业负担，引导学生在高中语文学习中获得扎实的语文理论，为以后长期学习语文做好准备，因此，高中语文老师应积极探索“双减”背景下的有效教学方式，以学生为课堂主体，设计适应学生发展的有效教学方式，缓解学生的负担，给他们更多的反思时间，在提升他们学习积极性的基础上，培养他们的语文学科核心素养，真正实现语文学科的“减负增效”。

关键词：高中语文;减负;提高教学效率

前言

高中语文教学旨在提升学生的文学素养和培养学生语文知识综合运用的能力。在“双减”政策的背景下，高中语文教师在课堂上减轻学生的语文学习负担，激发学生自主探索语文知识的兴趣，培养他们良好语言文化素养，让他们看到更广阔的语文世界，提高了高中语文课堂的整体效率。

一、传统教育背景下的高中语文教学

高中语文教学关系着学生的综合素质和语言文化素养的发展。然而，在传统的教育模式下，高中语文教学中还存在着一些问题，导致了教学效率的滞后。首先，“应试教育”长期影响高中语文老师的教学理念和教学行为，教学成为应试教育的“奴隶”，导致高中语文教师开展教学活动时过于呆板，不知变通，教学灵活性不高，难以激发学生的学习兴趣，造成学生的恐惧和逃避心理，逐渐影响他们的学习状态和学习效果;其次，“应试教育”思想对高中语文老师的思想荼毒比较严重，老师只注重提高学生成绩，忽视了学生语文素养和语言能力的培养。……