林源

关键词：课外阅读;词汇;提高;探讨

在英语学习中，词汇量的积累是让学生和老师都感到头痛的一个问题。词汇的积累，本身就是跟遗忘做斗争的一个过程，而遗忘是一件正常的事情，即使是最聪明的人也不可避免地会发生遗忘。在日常的教学中，老师们通常发现学生在英语阅读中因为词汇量有限而存在严重的词汇障碍，而常规的词汇教学很难有效提高学生的词汇水平。这些问题的主要体现有：阅读材料中加注中文的生词，在学生实际阅读中同样存在一定的干扰;已学词汇的派生词在阅读材料中有很多;有新义的熟词与学生已经掌握的意思完全不同，实际上就是生词。而通过课外阅读来提升学生的学习兴趣，进而提高词汇量是值得尝试的，因此有必要开展通过课外阅读材料提升词汇量的研究和探讨。

一、课外阅读与词汇量的关系

词汇是语言三大要素中的一个重要组成。“词汇量”是衡量语言水平的一个非常重要的指标，是指某人所能够理解或运用某种语言的程度，包括有听、说、读、写四种技能，这四种技能又都可以与一个词汇对应起来。因此，英语教学的一个重要任务就是需要教会学生掌握一定量的词汇。一般来说，达到我国平均水平的高中学生，其掌握的英语词汇量不应低于3500个，同时要能够读懂基本难度的科学文章。而要达到上述教学要求，显而易见不可能只是依靠常规的英语教材，还必须结合教材主动积极地开发和利用其他英语类课程资源，这样才能增加学生的英语词汇量，提升学生的英语运用能力。……