叶茵，叶蔚

（广东海洋大学，广东湛江 524088）

1 “大数据”时代背景下国际贸易专业实践教学改革的必要性

进入2012年以来，大数据（bigdata）一词被广泛提及和应用。根据国务院《国务院关于促进信息消费扩大内需的若干意见》，截止至2015年，中国信息消费规模超过3.2 万亿元，年均增长20.00%以上，带动相关行业新增产出超过1.2 万亿元，其中基于互联网的新型信息消费规模达到2.4 万亿元，年均增长30.00%以上。另外，《大数据产业发展规划(2016—2020)》提出，到2020年，大数据相关产品和服务业务收入突破1 万亿元，年均复合增长率保持30.00%左右，大数据在创新创业、政府管理和民生服务等方面广泛深入应用。

近年来，随着社会经济的高速发展，社会各界对人才的需求日益增大，对人才的要求也越来越高，国家教育部门对培养学生实践应用能力也愈加重视——教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》 提出：“高等教育需要强化实践育人环节、高度重视实践教育、提高学生实践应用能力。”

在大数据时代，数据信息有着极高的开放性，被视为更易利用的“工具”。在我国进出口贸易领域跨境电商高速发展的态势下，如何充分利用“大数据”时代下巨大的信息数据，包括大量的应用型教学资源，将其应用到国际贸易专业本科人才的培养上，使学生将理论知识与实践实操结合起来，将是全面深化本科教学改革，突破传统教学瓶颈的重要课题。

2 国际贸易专业实践教学现状

2.1 对实践教学……

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