邵忠祥，吴永忠

（凯里学院教育科学学院，贵州凯里 556011）

一、研究背景

2020 年初，新冠肺炎疫情在武汉暴发，中国全力投入疫情防控，但疫情的迅速传播给全国各地的生产生活带来了严重的影响，学生的健康面临严重的威胁。为了确保孩子的身体健康，同时不影响孩子的学习，教育部下发了《关于2020 年春季学期延迟开学的通知》，要求高校和中小学都要延迟开学。同时为了强化对居家学生的学习指导，教育部分别下发《疫情防控期间做好高校在线教学组织与管理工作指导意见》、《关于中小学疫情期间停课不停学有关工作安排的通知》，要求教师做好疫情期间线上教学的指导工作，促进学生全面健康发展，不能因为疫情而影响到学生的学习。为了响应教育部的相关要求，凯里学院根据学校自身状况，制定了《凯里学院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》、教务处制定了《凯里学院2020 年春季学期疫情防控期间教学工作方案》，下发了《关于做好凯里学院疫情防控期间线上教学工作的通知》等文件，并于2020 年2 月24 日正式开展线上教学。线上教学开展后，教师们积极响应，克服困难，努力自学，90%以上的教师都实现了线上教学。学生也克服农村信号不理想等种种困难，坚持线上学习。在取得相应成绩的同时，还存在诸多问题。这些问题需要进行系统的总结，为线上教学工作提供有针对性的对策建议。

二、研究对象与研究方法

本研究主要针对凯里学院的部分本专科和预科学生。……