刘晓汾 黄贞枝

摘 要：素质教育大背景下，小学语文教学中渗透德育是小学语文教师增强语文教学质效，提升语文教学价值的根本方式。新课改背景下，小学语文教学需立足语文学科特点，以智育促德育，坚持立德树人的基础上采用小组合作学习方式，这样才能优化德育渗透方案，一方面可提升学生的个人思想道德品质，另一方面又能通过生生互动扩大德育影响，实现小学德育教学在当代教育中的大跃进。文章主要从德育现状、小学语文教学中渗透德育的方法和内容以及德育渗透策略几个方面进行分析，希望能为各位小学语文教师提供切实可行的教学方案。

关键词：小学语文教学;小组合作学习;德育渗透;教学策略

基于新课程理念要求，强调立德树人和开展小组合作学习作为渗透德育的重要途径和方式，是小学语文教师在现代教育领域中面临的全新的研究课题。新时代教育中，“立德”和“树人”既是统一的整体，同时又彼此独立，“立德”重在培养学生的思想品德，“树人”则是培养学生的行为规范，小组合作学习立足生生互动，大家互相交流互补有无，从而可以扩大教育影响，提高教育成效。两者结合既是智育和德育的结合，也是德育教学手段和教育内容的结合。下面是笔者的详细分析，文中涉及的教学实例请参照人教版小学语文材料。

一、 学生德育的现状分析

目前，学生德育的现状主要有两点表现：第一，学生并没有养成以智育促德育的习惯，也就是说，学生学习语文知识的目的很单纯，就是学会课文知识，而至于如何达成德育目标，其自身并无明确目标和计划。……