摘 要：小学阶段是培养学生阅读习惯的重要时期，小学语文科目作为学生成长阶段的重要课程，颇受家庭和学校的关注。阅读是语文学习的重要基础，不仅对学生的语文成绩产生重要影响，还会对其他学科的理解能力和知识内化起到促进作用，也是人一生汲取精神力量、丰富知识体系、增长个人见闻的重要方法。但在实际教学过程中，阅读教学还存在一些问题，文章对此进行分析，并论述新理念背景下提高小学语文阅读教学的策略。

关键词：新理念;小学语文;阅读教学

新课标指出，语文课程应当以提高学生的语文素养，促进学生价值观念健康发展、终身发展为目标。新教学理念的重点在于，通过语文教育过程和知识体系的搭建，健全学生人格，陶冶学生情操，促进将语文思想和语文知识转化为学生性格的实现。阅读教学的实效性体现在提高学生的阅读技能，帮助学生掌握科学的阅读技巧和方法，从而加深语文学习的深度，培养起学生的人文素养。小学语文教师还需要根据各阶段学生特点不同，有差异化地采取各种教学策略，以提高语文阅读教学效率。

一、 新理念下开展语文阅读教学的意义

（一）增加学生阅读量，扩大知识面

有统计表明，小学语文教材共360多篇课文，累计超过15万字。重视小学语文阅读教学，不仅可以增加对语文教材内容研读的精细程度，还能在此基础上扩展阅读范围，增加学习主题的多样性和体裁的丰富性，使学生语文知识体系更加丰富，认知水平不断提高。……