摘 要：疫情期间，初中语文线上作文教学也面临着一定的挑战。针对教师远程作文指导的困难和学生缺乏一个集中有效的写作学习平台，课题组不仅借助了“班级小管家”“梯航网”“好分数”“微信公众号”等互联网技术支持，还尝试了以“抗击疫情”为主题的写作活动，丰富了学生线上作文学习的内容。文章对课题组在疫情期间的线上作文教学实践进行了一定的总结，并尝试探究出一些行之有效的举措。

关键词：初中语文;线上作文教学;互联网技术

一、 引言

疫情期间，初中语文线上教学中，我们碰到了如下问题：①线上模拟考后，教师远程指导学生自我批改语基容易，指导作文批改却不知从何入手。②线上布置每天的学习任务后，落实检查学生的背诵、默写、翻译和阅读的打卡测评容易，指导学生写作却缺乏一个集中有效的平台。于是，我们开始探究如何有效地进行线上作文教学。

线上作文教学，顾名思义，即“互联网+作文教学”模式，是互联网时代教育理念的提升，是互联网时代作文教育教学方式与方法的进阶。经过教学实践，就如何有效利用互联网进行初中语文线上作文教学，我们有如下四点实施策略。

二、 以深入有效的阅读打开写作的思路

写作是思维、灵感和语言的碰撞。北大温儒敏教授曾说过：“如果说作文教学有正路，那就是三句话：读写结合，广泛阅读，适当练写。”这句话高度强调了课外阅读的重要性，要使写作思维源源不竭，课外阅读是必经之道。……