向 征，王 红，申丽洁，李 瑶，贾雪梅

（昆明医科大学，云南 昆明 650500）

成人教育是一种有别于普通全日制教学的教育形式，自1951年我国中央人民政府政务院在改革学制的决定中提出成人教育[1]的概念以来，成人教育已经经历了从最初的招收工农劳动者、其他青年及成人，施以相当于小学程度教育的初等教育，发展为现在的终身教育理念指导下的使成年人提高能力、丰富知识、提高技术水平和专业资格的重要教育形式。医学成人教育是医学教育的有益补充，是基于参与学生已完成医学基础学历教育之后，参加学习更高层次的系统现代医学理论、更新知识结构的教育活动。我们在人体寄生虫学医学成人教育中，设计、实施了微课、在线答疑、在线作业等网络教学结合线下师生见面课的混合式教学模式，课程结束后采用问卷调查了参与学生，从学生的接受度、参与各个教学环节（微课、在线答疑、在线作业）、影响参加网络教学的因素等方面初步探讨混合式教学模式在人体寄生虫学医学成人教育中的应用情况。

1 对象与方法

1.1 选择对象

以云南省某高校继续教育学院2016级医学类专业已参加人体寄生虫学混合式教学一个学期的学生作为研究对象，其中男生23人，女生474人；护理专业422人，临床专业10人，药学专业25人，医学检验专业17人，医学影像专业9人，口腔专业5人，其他专业9人。

1.2 教学方案

采取微课、在线答疑、在线作业与师生见面课相结合的方式，授课方案见表1。……