雒春生,郭 婧

(沈阳理工大学装备工程学院，辽宁 沈阳 110170)

高校作为公共危机管理的主体之一，肩负着为新时代培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的使命。具备良好的公共危机管理能力，是新时代高等教育对辅导员最基本的能力要求。新修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确规定高校辅导员的职责之一是要做好校园危机事件应对工作，组织开展基本安全教育；参与学校、院(系)危机事件工作预案制定和执行；对校园危机事件进行初步处理，稳定局面控制事态发展，及时掌握危机事件信息并按程序上报，参与危机事件后期应对及总结研究分析。

人类社会进入 21 世纪，各种社会风险的发生频率和影响程度已经超过了历史上的任何一个时期，即人类进入了高风险社会[1]，全球不断出现的重大突发事件对我国的公共危机管理提出严峻挑战。2020年爆发的新冠疫情又一次让我们看到在突发公共危机事件应对中政府在发挥主导作用的同时更需其他社会群体的协同配合，危机治理方式已经由单一的政府管理向全社会协同应对转变。作为公共危机应对的重要主体，高校在其中扮演了重要的角色。辅导员作为从事高校学生思想政治教育与学生管理工作的重要队伍，在新冠疫情期间，彰显共产党员本色，坚守学生工作一线，为稳定高校学生心态，落实高校疫情防控政策，做好学生公共危机管理教育，预防疫情之下高校公共危机事件的发生发挥了重要作用。……