王 敏，吴小芳

(滁州学院外国语学院，安徽 滁州 239000)

大学英语课程是每一位大学生必须完成的一门公共基础课，其宗旨是全面提升学生的英语应用能力，培养学生的人文素养、文化理解力和跨文化交际能力。而地方本科院校培养出来的大学毕业生，还担负着服务地方经济发展的重任，因此，地方本科院校的大学英语教育迫切需要提高学生的英语实践能力，满足学生的多元化就业需求，把学生培养成为合格的社会主义建设者。

一、地方本科院校大学英语教学现状

在国家教育改革政策的引领下，地方本科院校积极探索大学英语教学改革，把大学英语教学与功能语言学、认知语言学、产出导向理论等多种语言和教学理论相结合，尝试建立支架式教学模式、翻转课堂模式、自主学习模式、分层教学模式以及项目式教学模式等教学新模式，并在教学实践中不断反思和改进教学模式。同时，随着信息技术的发展，教学资源越来越丰富，教师与学生的互动越来越便捷和多元化。但大学英语教学实践仍然普遍显现出“耗时长、投资大、效率低”等动力缺乏的疲软现象，不能完全适应人才培养、社会发展、国家发展战略的需要[1]。大学英语教学费时低效的问题，具体表现在以下四个方面。

(一)学生的学习兴趣没有被充分激发

英语教学大多是以教师为中心，学生被动地听，无法激起学生的个人兴趣，表现为课堂听课不专心，不积极参与课堂活动，不能及时完成课后作业。……