齐齐哈尔市依安县实验小学 张立勇

众所周知，学生家庭作业是对课堂教学的有效补充与检验反馈，其对于提升教育教学质量有着不可替代的作用，但由于我国教育长期受应试教育及经验主义的影响，往往存在以家庭作业增量提升教学成绩的误区，导致家庭作业存在过量、过难、随意性大、形式单一等问题，学生在完成家庭作业时普遍存在抵触情绪与厌倦情绪，致使教学质量得不到有效提高。因此，为了提高家庭作业的效益，助推减负提质，我校对家庭作业设计进行了深入的研究与多元化思考，并在十三五与十四五期间分别立项了市级课题与省级课题研究，并形成了点滴的成果。

一、家庭作业设计理念的全面提升

十三五期间，我校立项了《学生作业设计与评改自主化实践与研究》市级课题研究，经过五年的课题实验，结合学情，探索性形成铺垫性作业、基础性作业、拓展性作业、生活性作业、开放性作业、探索性作业、实践性作业等七大作业设计方向，明确了基础性、发展性、实践性、研究性四大作业核心主题，搭建了具有学校特色的多元化作业设计理念体系，实现了学生家庭作业设计减负提质的核心理念。

2021年，是十四五的起始年。我校依托十三五课题研究成果，申请并成功立项省十四五规划课题《小学生家庭作业多元化设计的实践与研究》。围绕学生家庭作业设计，我们通过调查问卷、大数据分析等信息化手段，形成了以学生发展为中心的作业设计理念，并以此为依托，组织课题实验教师探索学生家庭作业多元化设计的途径、方法、内容与形式。……