鹤岗市教师进修学院 李瑞洁

一、调查背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）中把减轻中小学课业负担作为义务教育阶段的发展任务之一，要求各级政府把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。2021年，教育部部长陈宝生提出要落实“五件小事”为学生切实减负，其中作业是学生过重负担的主要内容。作业是学校课程教学中不可或缺的一个环节，也是教育综合改革“牵一发而动全身”的关键领域，学校应当把作业管理作为学校日常管理的重要组成部分，以作业问题为导向，加强作业管理、制度建设、作业设计与实施等实践层面的探索，抓住学校作业这个关键环节，系统改进学校作业不规范、不科学等问题，以此撬动基础教育整体育人方式的改变，更好地落实立德树人的根本任务。

二、调查过程

调查工具：本研究采用的调查工具是问卷，从学生、教师和家长三个方向出发进行调查，具体内容是：作业的时间、内容、差异、评价、管理等方面。通过调查的数据分析学生学业负担情况、身体健康状况以及教师和家长的作业观念，为“提质减负”提供精准的判断，逐步建立以促进学生核心素养形成的作业体系与机制。

调查对象：在全市范围内随机抽取不同规模的小学10所，以问卷方式从教师、学生、家长三个方面进行网上调查，学生问卷回收8427份，家长问卷回收9442份，教师问卷回收327份（以有效问卷为准）。

三、调查结果

教师方面：对小学1～6年……