江苏省启东市第一中学 钱凯华

广大中小学生参与体育运动时的风险时刻存在，识别运动风险并构建应对的实施路径显得尤为重要，这不仅能响应国家相继出台的学校体育工作安全的条例和制度，也利于完善和强化学校体育运动风险的防范管理工作。

一、校园体育运动风险的主要因素

调查发现，学校体育运动存在的风险诱发因素主要有人为风险、场地器材风险、环境风险和管理风险。其中，人为风险比例最高，场地器材风险次之，环境风险第三，管理风险最后。

人为风险。首先是学生方面，由于学生生理遗传、生长环境、生活环境、经济环境都不同，其造就的身体素质和性格特征也就千差万别，对体育运动项目的适应和承受能力也就各不相同。其次是学生对运动知识的掌握程度。对体育运动风险的识别与其对该运动的知识储备成正相关。若不了解运动特征，直接参与就会增加运动伤害发生的概率。这个知识包括对该项目的特点、容易造成受伤的部位、体育环境以及自身身体机能的了解。最后是运动经验。学生随着年龄和心理的发展，对运动的目标需求也不同，若只凭以前的运动经验，往往会忽略风险，比如增大了运动强度和运动量，加大了身体对抗程度等，都将增加运动伤害风险的发生。

从教师和家长方面来看，教师对体育运动安全负有直接的教育责任，若教学安排不合理，就会发生学生在课堂中的受伤事故。……