安徽省亳州市恒大城幼儿园 周晓丽

民间传统游戏指发源自民间，由人民群众在生活、劳动以及生产过程中创造出的一种极具民族特色、同时具备丰富文化元素的活动，也可称其为“玩耍”。在幼儿教育中融入民间游戏，有利于幼儿成长，启迪幼儿智慧，让幼儿感受传统文化的多姿多彩。

一、取其精华，去其糟粕

民间游戏千千万，并不是所有游戏都适合融入幼儿教育。教师应从“教育性”和“适用性”两个角度对游戏进行甄别。对于具备教育价值的民间传统游戏，教师务必立足于“取其精华，去其糟粕”的大原则对其稍加改良，使其符合现代教育理念，更有利于幼儿园文化建设以及幼儿的成长发育。

由于部分民间传统游戏存在安全隐患，需要摒弃，如抽陀螺、飞火箭、斗鸡等。以“抽陀螺”为例，当幼儿一同抽陀螺时，很容易因为移动而撞到对方，鞭子也容易伤到其他幼儿。对于符合安全性、趣味性原则的民间传统游戏，可以对其加以改编优化，使其更适合幼儿。如“老鹰捉小鸡”这个游戏，根据传统的玩法，只要老鹰捉到小鸡，那么被捉住的“小鸡”就需要退出游戏。而随着游戏的推进，将会有越来越多的幼儿不得不闲在一旁，只能眼巴巴地看着其他幼儿继续游戏。“老鹰”和“小鸡”的角色是固定的，尤其当“老鹰”的幼儿得一直当下去，根本没有机会体验其他角色。鉴于此，教师对游戏进行适当的调整：将幼儿划分成若干个队伍，每个队伍指派一名幼儿当“老鹰”，剩下的幼儿当“小鸡”，当“小鸡”被捉住时，则自动成为“老鹰”，原本的“老鹰”变为“小鸡”。……