哈尔滨市第三十九中学 马月茹

设计说明：《一夜的工作》虽行文质朴，但字里行间都显露出周总理的人格魅力及何其芳的敬仰之情，格外感人。本节课通过情境渲染走入文本，通过文本细读体味周总理劳苦的工作及简朴的生活，体会作家的真切情感，并通过链接材料，进一步感受周总理鞠躬尽瘁的精神。本课力求实现教师、学生、文本之间的平等对话，借此引导学生掌握文本分析的方法。

学情分析：00后学生对周总理及其事迹的了解较为表层，课前的教学准备、课上的情景烘托和材料拓展非常重要，有利于学生与文本产生共鸣。学生尚欠缺自主阅读能力，急需掌握阅读文本的方法，可借此课加以引导。

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，学习周总理的辛勤和简朴；2.通过小组合作探究，圈点批注，推敲词语，感受周总理的伟大人格；3.体会作者对周总理的崇敬和爱戴之情，引发情感体验，培养对党的热爱之情。

教学重点：感受周总理工作的劳苦和生活的简朴。

教学难点：感受周总理的伟大人格，并引发情感体验。

教学方法：情境教学法、合作探究法、批注法。

教学准备：学生课前观看《百年恩来》纪录片。

一、情境导入，情感铺垫

师：今天，老师的心情很激动，因为我们这堂课，将会看见一位伟人的“一夜的工作”，他是谁呢？（屏显周总理图片。）

生：周总理！

师：为什么老师这么敬佩周总理呢？我想用4个数字来解释：

0：他一生无儿无女，作为一国领导人，他在海外没有一分钱存款，死后甚至连坟墓都没有。……