王艺颖

（黄河水利职业技术学院，河南 开封 475004）

0 引言

为深入贯彻落实中共十九大精神， 加快教育现代化和教育强国建设， 推进新时代教育信息化发展和转段升级，2018 年4 月，教育部提出《教育信息化2.0 行动计划》［1］。 人工智能、大数据、区块链等技术的迅猛发展，不仅改变了教师教和学生学的方式，而且已经越来越深刻地影响着教育改革、 教学模式实践、网络教研及教育评价等方方面面。本文主要基于大数据、云平台、人工智能和“互联网+”等4 种信息技术手段， 探讨教育信息化2.0 时代信息技术的应用对教育教学改革的影响问题。

1 大数据对教育教学改革的影响

1.1 教育大数据的概念及特点

在科技进步和信息技术高速发展的当下， 教育大数据是随日常教育教学过程中的网络行为而产生，被教育教学相关部门采集，并包含着教育教学活动参与者的真实意图和偏好的庞大数据组［2］，主要有以下5 个方面的特点：（1）数据量大。 数据量从太字节（TB）上升到拍字节（PB）。 （2）高速处理。 “1 秒定律”或者称秒级定律，即在秒级时间范围内给出分析结果。 （3）数据来源类型繁多，可以是教学管理平台、学生管理系统、在线学习平台等。 （4）价值密度低。在持续的监控数据中，可能只有一两秒的数据有用。 （5）真实。

1.2 教育大数据的应用及对教育教学改革的影响

大数据在教育领域的典型应用， 主要是教育数据挖掘和学习分析。教育数据挖掘综合运用统计学、机器学习、数据挖掘的技术和方法等［3］，对教育大数据中学习者的学习行为进行监测和分析， 并通过建立数据模型分析学习者的学习结果与教学过程、学习资源及内容等变量之间的关系， 从而预测学习者未来的学习发展趋势。……