孙 夏

(合肥师范学院 外国语学院，安徽 合肥 230601)

高校教师的教师知识和身份认同与学生的教育息息相关，教育是一种双向的活动，只有教师和学生共同努力才能取得良好的效果。虽然古语云“师傅领进门，修行靠个人”。但研究表明，教师的综合素质和专业水平对学生的教育有重要的影响。尤其在高校，学生的思想和价值观正在形成，良好的专业知识和身份认同不仅可以提高教师的专业水平及授课信心，也有助于获得学生的信任和尊敬，最终促进教育的发展，提高学生的学习效率。

一、高校英语教师的教师知识和身份认同的内涵

高校英语教师的教师知识是进行教育活动必备的基础，包括英语专业学科知识和教学技能知识。这两者一个是作为教师在日常的学习中积累，另一个要靠知识和时间积累，两者对于高校的英语教学同等重要，良好的知识是进行教学的基础，高超的技能是必备的辅助性工具，有助于激发学生的学习兴趣，提升学习效率。而教师的身份认同是指教师自己对自身的认同，了解自己的职业，知道自己的职责，如何更好地担负起自己的职责，做到育人。这就使教师的职业身份得到认同，对于职业身份认同使教师不断对自身的发展、自己的责任及自己的工作进行反思和研究，有利于教师更好地思考自己的教育理念、教育方法，打磨自己的教育技能，从而提升自身的专业知识和专业能力，促进教育的进一步发展，帮助学生更好地学习知识和技能。……