顾鸣镝

（浙江经贸职业技术学院，浙江杭州310018）

为进一步发挥“大众创业、万众创新”在推动产业新旧动能转换和结构转型升级方面的重要作用，营造良好的创新创业生态环境，激发全社会创新创业活力，国务院办公厅于2015年3月发布《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号），提出坚持市场导向、加强政策集成、强化开放共享、创新服务模式的基本原则，希冀至2020年，形成一批具有较强专业化服务能力的众创空间。之后，各级各类高校纷纷从不同角度对众创空间的身份定位、建构要素、运行机制、评价指标等展开理论研究与实践，形成不少有效经验和成果。从科技部关于国家备案众创空间的三批公示来看，全国范围现有此类空间1 332家，但由高职院校设立的仅有16家（以下统称“高职众创空间”），占比1.2%。高职众创空间在实践层面的不充分性影响着理论层面的研究质量，截至目前，在《中国知网》以“众创空间”为关键词进行首轮检索，析出结果900余条；再以“校企合作”“产教融合”为关键词在结果中检索，析出结果仅为7条和2条；若以“双轮驱动”为关键词在结果中检索，析出结果为零。

以上现象说明，虽然目前我国高职院校已认识到建设专业化众创空间对于深化创新创业教育改革的重要性，但相较于《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）中关于“充分发挥企业重要主体作用，推动校企共建创业教育实践平台”的要求而言，依托行业办学优势建设众创空间的潜能尚未得到应尽释放。……