王一 宋娟

[摘 要]学术竞赛有助于高校对创新型人才的培养。文章结合本科生导师制教学模式探讨了学术竞赛实验室的建设。学术竞赛实验室不仅能为参赛者提供良好的平台，还有助于高校培养出创新型、复合型人才以满足社会发展的需求。

[关键词]本科生导师制;学术竞赛实验室;实验室建设;管理结构

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）12-0187-03

近年来，中国高校逐步推行本科生导师制，并且不断地将其进行调整以适应中国国情，使其在中国高校显示出蓬勃生机[1]。学术竞赛作为人才培养的重要方法，在一定程度上可作为提升高校知名度的重要途径，因此学术竞赛在高校教育中扮演着十分重要的角色。为保证学生能顺利参与学术竞赛并获得一定的成绩，高校必须为参赛学生提供良好的参赛平台，因此加强学术竞赛实验室的建设是很有必要的。由于一些本科学生基础差，不能将所学知识串接并且融会贯通，自控能力差等，而学校对学生综合能力考核日益严格，竞赛项目对学生专业知识的深度及综合运用能力要求不断提高，当参赛本科生遇到依靠自身能力无法解决的问题时，其参赛信心容易受到打击。结合本科生导师制教学模式建设学术竞赛实验室，对参赛学生进行科学管理，为参赛团队提供基础知识扎实、经验丰富、管理能力强、对竞赛中所需的实验设备操作熟练的教师进行赛前培训以及指导，可为竞赛的顺利进行提供强有力的保障，同时也对学生创新精神及解决问题能力的培养，以及整合课堂所学知识、探索未知知识发挥了重要作用[3-5]。……