付用军 战希臣 杨春周

[摘 要]在“金课”建设大背景下，作为院校教学重要组成部分的课程考核工作，有必要进一步开展反思改进，最终为高校人才培养质量提升提供坚实的保障。文章阐述了课程考核的基本功能，简要分析了当前高校课程考试存在的主要问题，并从课程考试工作实际出发，围绕考核理念更新、考核内容改革、考核方式拓展、考核管理改进等4个方面提出了课程考核改革的路径，以期为其他院校的课程考核改革提供思路。

[关键词]金课建设;课程考核;改革

[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）12-0038-03

新时代全国高等学校本科教育工作会议之后，采用新理念、新内容、新方法、新技术，建设突出学生中心，注重能力培养，具有高阶性、创新性和挑战度的一流“金课”，已成为当前高等教育教学改革工作中的重要任务[1]。课程考核作为院校教学的重要组成部分，是高校本科教育的基础工作和重要环节，应与“金课”建设所涵盖的教学目标、教学内容、教学方法同步开展创新改革，一并形成同频共振改革效应，保障“金课”建设各个方面改革预期落实落地，共同构建同向同行、向上向好的发展态势，为最终人才培养质量的提升提供坚实的保障。当前高校学生群体中，存在一定的利己思想、短视主义，表现在课堂教学中，则为课堂参与度不够、学习目的性不强、成就感不高、上课注意力不集中等学习倦怠现象比较普遍。课程考核作为非常有效的教育手段和方式，有非常强的指引学生努力方向、激发学生学习动力、诊断学生学习问题、提升学生课程学习质量的功能。……