张贵平

【摘要】2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升课后作业水平，各校教师也在积极探索，推进政策全面落地，为学生们开启“双减”下的高效学习与生活。“双减”政策下，如何对初中数学作业的布置和优化设计引发了笔者的思考。

【关键词】双减;初中数学作业;优化设计

初中数学作业“题海战术”现象严重，初中学生学业负担过重，已成为一个社会、家庭关注的热点问题。师生共同浸泡在题海中难以自拔，导致学生累、家长累、教师累，可教学效果却不明显，学生的学习成绩也不理想。作业“无设计”现象突出，作业模式单一， 内容一致， 无层次性。大大禁锢了学生的活动空间，限制了学生的知识视野，制约了学生思维的发展，影响了学生数学整体素质的提高，另外作业量和内容的设计带有随意性。

“双减”之下，學生作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求更高了。因此，在作业布置上，教师更要精心选择作业内容、精准针对不同的学生进行分层训练、提高课堂教学效率、课后作业评价精细，使作业的形式可以更加多样化，推动“双减”政策的进一步落实。

把作业改革作为教学改革和质量提升的突破口，通过优化作业设计撬动课堂、课程等全方位的教学改革，全面推进品质课堂建设，推进教育教学高质量高水平发展。……