晏永红

摘 要：课程改革一直是单一课程的改革研究较多，随着应用型教学以岗位能力为导向的武昌工学院模块化教学改革的深入，势必要进行模块内以及模块之间相关课程的联动改革，通过分析研究现有课程存在问题，确定联动改革拟解决的问题，制定切实可行的改革措施，结合现有的保障改革实施条件，制定改革目标，以体现武昌工学院专业特色。

关键词：模块课程;联动改革;自动化系统应用

中图分类号：TB     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.03.074

1 联动改革拟解决的问题

（1）注重能力培养，使其导向性更明确。一直以来倡导能力培养，怎样将能力培养落到实处，例如培养方案中具有计算机应用及一定的计算机软硬件的开发与设计工作能力，在电气自动化专业教学中如何实施软硬件开发与设计能力的培养，因此课程模块将能力培养具体化。

（2）加强课程模块的时代感。以电机与拖动课程为例，一贯以讲解交直流电机为主，目前的课程改革多数是以如何讲好交直流电机为主，而现代智能制造的发展使得步进和伺服电机的应用逐步增多，大有超越交直流电机的趋势，因此课程模块应该根据时代需求同步跟进教学内容。

（3）增强课程模块的针对性。以传感器技术为例，电子、通信、电气专业同时开设，讲解内容是以工作原理分类，而在实际应用中是针对生产过程中不同物理量类型进行检测进行分类，因此在传感器的授课当中应当使用新的分类方法进行授课。……