郝一洁，兰 芳

(1.湖北工业职业技术学院 质量管理处；2.湖北工业职业技术学院 旅游商贸学院，湖北 十堰 442000)

2019年国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》指出：要推进高等职业教育高质量发展。高等职业院校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。高职院校要高质量地发展，其核心在于不断提高课程建设的有效性。只有不断提高高职课程的有效性，才能真正推动高职教育的高质量发展。

有效的课程不是课程给学生教授了更多、 更深、更复杂的知识或技能，而是通过教师的课程设计和教学实施，学生获得了较大的进步。这种进步表现在:学生对学习的态度,从不喜欢到喜欢,从喜欢到热爱；学生对自己的专业认知从不懂到少懂，从少懂到多懂；学生在行动能力上, 从陌生不会到敢于行动，再到善于行动。 对于高职院校而言，一门课程的有效性应该从合理确定课程目标、科学设计课程内容、精心组织课程实施、全面进行成绩考评和持续改善教学保障条件五个方面进行改进和提高。

一、合理确定课程目标

课程目标是一门课程学习完以后所要达到的学生发展状态和水平的描述性指标,是一门课程建设的起点,直接影响和制约着课程内容、课程实施方式和课程成绩的评价方式。有效定位的课程目标应该既体现国家对高职院校培养人才的要求又适应学生的实际基础和社会的实际需求。……