王仲毅

(襄阳职业技术学院 公共课部，湖北 襄阳 441053)

2016年，习近平总书记在“全国高校思想政治工作会议”中强调：“除思想政治课程外的其它课程也必须将思想政治元素融入到其中，引导学生潜移默化地影响自身思想及行为举止，鼓励学生在不断地开展专业学习过程中提升自身思想觉悟。”[1]为把思想政治教育贯穿于人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量，教育部在2020年5月28日印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出要牢固确立人才培养的中心地位，围绕构建高水平人才培养体系，不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系。对于大学英语教学而言，如何在语言学习中实现思政教育，贯彻“立德树人”，是高校与教师在教学改革中面临的重要课题。

一、大学英语融入思政元素的意义

在地方高校大学生英语教学过程中融入思想政治因素的价值是显而易见的，它不仅可以帮助学生在英语学习过程中找到思政与英语之间的联系，还可以帮助其通过英语学习提升自身思想觉悟，形成正确的世界观、价值观及人生观。

(一)植入思政内容，提升学习兴趣

地方高校大学生的思想水平难以提升的重要原因之一，在于他们对思想政治课程缺乏一定的学习兴趣。尽管当前高校都将思想政治课程作为学生入学后的必修课程，且配备了专业教师，但由于教学内容多以抽象理论为主，导致学生的学习兴趣并不浓厚，致使学习成绩不如人意，所学也无法学以致用。……