蒋晓倩，胡晓梅

(1.西藏大学 马克思主义学院，西藏 拉萨 850000；2.中国消防救援学院 政治工作系，北京 102202)

中国特色的高等教育与西方的高等教育最大的不同点之一，就是中国的高等教育始终把思想政治工作(以下简称“思政工作”)贯穿教育教学全过程，把立德树人视为最核心的工作，这也是我国高等教育的一大优势。研究生作为我国高等教育培养的最高层次人才，是社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的对象。研究生思想政治教育(以下简称“研究生思政教育”)作为高校思想政治教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的必然要求，关系到研究生的培养质量，关系到高层次人才为谁培养的问题。新时代背景下，遵循研究生思政教育的理论逻辑，把握研究生思政教育的实践向度，对提高研究生思想政治素质、全面提升研究生培养质量、促进高等教育改革发展极具理论价值和现实意义。

一、研究生思想政治教育的理论逻辑

习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。”[1]高校思政工作，内在的包含了本科生和研究生两个群体的思想政治教育。由于研究生群体的独特性，研究生思政教育既具有高校思政教育的一般性，又有其自身的特殊性。“规律就是关系，……本质的或本质之间的关系”[2]，规律既体现了事物固有的、本质的、必然的、稳定的联系，又体现了事物变化发展的基本秩序和必然趋势。