李桂玲

(阜阳幼儿师范高等专科学校学前教育学院， 安徽 阜阳 236000)

高职高专学前教育专业主要培养掌握学前教育专业理论知识，具有学前教育专业技能和职业能力，胜任幼儿园教师工作的合格幼儿教师，这就要求学前教育专业培养的人才德技并修。在人才培养过程中，应始终注重学生专业能力的培养和师德素质的提高，以此来创新教与学，培养德技并修的高素质人才，为幼儿园输送高质量的稳定师资。

一、当前学前教育专业人才培养存在的问题

(一) 教育教学水平不高

教育教学水平是关乎人才培养质量的重要问题，在“三教改革”背景下秉承“三全育人”理念提升教育教学水平至关重要，当前教师的教育理念和教育方法与当前人才培养需求的差距、课程设置和评价模式与当前社会对学前教育专业人才需求的不对称、学生培养职业能力与职业道德和职业理想并重等问题，是提升学前教育专业教育教学水平亟待解决的问题。

(二) 校园(企)合作不够全面

习近平总书记在关于职业教育的重要论述中和全国职业教育大会上都强调校园(企)合作对人才培养的重要价值和意义。因此,未来职业技能人才培养必须依托产教融合，目前高职院校在与幼儿园(企业)合作方面存在合作形式单一，大部分都在实习和见习方面，在教科研方面、订单式培养方面存在很多薄弱环节，并且高职院校与企业合作存在沟通单向的问题，这些都会影响校园(企)合作育人职能的有效发挥，进而影响人才培养的质量。……