杨善江

(常州纺织服装职业技术学院人文学院，江苏 常州 213164)

随着互联网、移动终端、人工智能等信息技术的广泛应用，人们的思维方式、学习方式和生活方式等都发生了巨大的变化。特别是2020年春突如其来的疫情，加速了全球在线学习的步伐，各种网络平台和线上课程资源得以快速运用，各级各类学校“停课不停学”，教师纷纷成“主播”，广大师生积极尝试线上线下多种教与学模式，师生对互联网环境下的教与学习方式都有了进一步真切的认识和体会。学习者通过手机等智能终端学习成为当下普遍学习方式。新一代信息技术成为未来学习方式变革的重要推手。关于互联网、大数据、人工智能等信息技术背景的大学生学习方式研究正在成为教育研究的热点问题之一，比如《新时代新学习方式的利与弊》《移动互联时代大学生手机学习效果影响因素研究》《人工智能的教育意蕴:基于学习方式分析的视角》等。然而，关于高职院校学生互联网背景下学习方式的实证研究成果却少见。为此，通过高职院校学生的样本实证调研，从互联网功能认识、互联网学习环境、互联网学习方式、互联网学习效果等方面探讨高职学生运用互联网学习的现状与学习方式特征，以期对高职院校学生学习方式培养提供参考。

一、研究设计

本研究受试者为常州纺织服装职业技术学院135名学生，来自经贸、艺术、人文、机电等大类专业。本研究的工具为笔者设计的调查问卷。……