刘 珍

(西安医学院药学院, 西安 710600)

碎片化是自媒体的典型特征之一，碎片化阅读和信息输入固化了大学生碎片化的思维习惯和交往方式，隐匿于信息背后的整体价值观在悄然无息中被消解，大学生通过传统媒体塑造的认同感被自媒体重塑。对此，高校需要明确信息碎片化的外在特征，全面分析自媒体信息碎片化传播对思想政治教育话语的影响，针对思想政治教育话语在自媒体信息碎片化传播形势下的解构做出重塑，进而坚守主流思想政治教育阵地，保证大学生思想政治教育充分发挥思想塑造和价值引领的育人功能。

一、理论溯源：信息碎片化的内在机理

当前，社会阶层不断分化、大众生活节奏日趋加快，自媒体以其大众化、即时性、交互性等优势迅速获得了受众的依赖并占领了信息载体领域，催生了信息碎片化时代的到来。信息碎片化以其时代性特征推动着信息传播方式的深度演变。其一，信息传播内容的碎片化。信息碎片化传播通常以自媒体为基本载体，凭借自媒体传播信息海量化和传播即时性的特性，各类庞杂的信息爆炸式地吸引受众的关注度，信息的排列布局随意且凌乱，难以形成主流体系。其二，信息传播主体的碎片化。基于自媒体大众化和低门槛的特点，其使用主体的经济水平、受教育程度等要素参差不齐，受众群体的意识形态与思维模式呈多样化态势，以“90后”和“00后”为主力军的自媒体受众的社会态度和价值观念的“碎片化”更加凸显。……