王红琴

(宁夏财经职业技术学院，银川 750001)

随着“工匠精神”在我国社会的广泛推行，现代学徒制教育背景下的会计人才工匠精神培养也愈发受到人们的关注。近年来，随着我国基础会计课程改革的推进，在“工匠精神”的指导下，现代学徒制出现在高职院校会计教学过程中，如何将现代学徒制与高职院校会计人才培养进行有机结合，成为未来我国高职院校教育改革发展的方向[1]。

1 现代学徒制下会计人才工匠精神培养的意义

在现代学徒制下开展会计人才工匠精神培养，能够帮助学生养成诚实守信的良好品格[2]。对于高职院校会计专业学生的教育环节，更加要求学生具备良好的诚实守信品德，进而更好地应对后续社会工作，逐步成长为一个具备良好品质的人。此外，现代学徒制下会计人才工匠精神培养能够帮助学生养成良好的职业道德[3]，使其能够紧跟时代、社会发展的步伐，将创新意识融入到未来的会计工作中，推动我国财务会计工作的发展。

2 现代学徒制下会计人才工匠精神培养存在的问题

2.1 社会参与人才工匠精神培养的积极性较差

近年来在基础会计教学改革的背景下，国家大力支持社会企业、机构参与到高职院校的现代学徒制教学过程中去，但是，受固有教育思维的影响，导致很多企业管理者忽视了开展会计人才工匠精神培养的重要性，从而影响了这一人才培养模式的有效落实，阻碍了高职院校会计教育的发展。……