周雪琴，杨菁倩，区丽媛，滕小玲

(南宁师范大学 经济与管理学院，南宁 530299)

艾滋病是世界卫生组织(WHO)当前关注的十大卫生问题之一。扎实的防艾教育是充分发挥以学校为基础的健康教育，同时借助家庭教育和社会教育的辅助力量使青年学生远离与艾滋病毒感染有关的高危行为[1]。树立正确的爱情观，端正性观念，培养良好的性道德，降低艾滋病的发生率和传播率，这些都是高校防艾教育的最终目标[2]。

1 高校防艾教育的重要意义

大学生是一个介于成年人和青少年之间的特殊群体，他们精力旺盛，好奇心强，辨别能力弱，对外界诱惑缺乏一定抵抗力，易误入歧途[3]。国家疾控中心调查数据显示，有过性经历的高校学生使用安全套的概率不到40%，高校学生普遍对艾滋病有所了解，但在实际行为中缺乏自我保护意识，防艾理论知识的把握与实践性行为相脱节。

学校教育与家庭教育、社会教育有所不同，学校教育有系统化的管理制度、专业教师、培养目标、集中的教学时间、特定的教学场所，这使得高校教育更具有针对性和常规性。防艾教育一般在校内开展，高校学生统一集中学习，集体防艾的教育氛围浓厚。高校防艾教育活动有规范的计划方案和专业的指导团队，活动要素基本处于可控范围，阻碍因素少，不易偏离计划，能达到防艾教育的活动目的[4]。

2 高校防艾教育存在的问题

2.1 防艾课堂专业性弱化

防艾教育是高校教育中的重要一环，防艾教育员承担着艾滋病防治知识宣传的任务。……