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英语类专业学生移动学习现状调查
——以口语学习类手机App为例

2021-01-14刘龙凤任佳洁易连英

黑龙江科学 2021年5期
关键词:英语口语英语学生

刘龙凤,任佳洁,易连英

(安徽三联学院,合肥 230601)

1 调查设计

1.1 调查对象

本次调查对象为安徽三联学院外语学院781名学生。按照性别划分,女生695人,男生86人;按照专业划分,英语专业537人,商务英语专业177人,翻译专业67人;按照具体年级划分,2019级457人,2018级166人,2017级150人,2016级8人。

1.2 调查方法

调查问卷采用的是国内最早也是目前最大的在线问卷调查、考试和投票平台——长沙冉星信息科技有限公司旗下的问卷星。调查问卷通过QQ平台发布,采用不记名方式进行调查,问卷中提示答卷者所回答的内容不涉及任何个人隐私,答案没有好坏对错之分,使受调查的学生能根据实际情况做出切实的回答,保证问卷调查内容的真实性,同时确保了研究结果的可靠性。发布的问卷分四个模块,由调查对象的基本信息、口语学习类手机App的使用情况、英语口语学习现状、学习效果评价组成,问卷问题采用单选题、多选题、填空题的形式,在问卷调查的基础上通过数据分析,能够较为全面地了解相关情况。

2 调查结果及分析

2.1 口语学习类手机App的使用情况

本次问卷调查结果显示,781人都使用过口语类学习App。其中,69.13%的学生使用英语流利说,41.1%的学生使用英语趣配音,25.99%的学生使用夏说英语,23.82%的学生使用有道口语大师,19.08%的学生使用扇贝口语,21.39%的学生使用其他App,如可可英语、百词斩、51TALK、 DAKA等。由此可知,口语学习类手机App在英语类专业学生中被广泛使用。

2.2 英语类专业学生使用口语学习类手机App的原因

第一,能够满足学生学习需求。……

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