彭 卓

（韶关学院 外国语学院， 广东 韶关 512005）

红色旅游是中国近年来大力发展的旅游项目。习 总书记反复强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[1]。红色旅游成了发扬红色传统和传承红色基因的重要途径。红色景点是马列主义与中国革命和生产建设相结合的产物，是中国共产党的精神源泉，也是立德树人的宝贵资源[2]。因而，红色旅游成了青少年思政教育的有效手段。我们有必要将红色旅游与青少年的思政教育相结合，让前者成为思政教育的创新形式，借此构建还原和贴近历史的“移动课堂”，推动新形势下人文精神的回归[3]。

一、红色景点的思政教育功能

（一）增强理论的亲和性

课堂思政教学的理论性往往比较强，因而，青少年会觉得思政课形式枯燥和内容抽象，教师在授课时常常会利用多媒体手段展示相关图片或视频来增加课程的趣味性，但多媒体信息难以取代身临其境的感受。红色景点能为青少年提供全方位、沉浸式的红色文化熏陶，能让他们切实理解理论的真谛。通过对革命纪念馆或根据地的实物观摩，青少年更能理解思政理论的由来、内涵、发展及应用，从而对理论内容有更深入的领会。这种实地体验式的思政教育形式能增强思政理论的透明度和可及性，从而增加理论的亲和性，让青少年从实体观摩中了解思政理论的趣味性和形象性，提高理论记忆的深刻性。

（二）提供思想指引

红色景点为青少年提供音频、图片、视频和实物展示，让后者了解革命根据地的思想文化、作战条件、生活状况、斗争精神等。……