符仁芳

当前我国的幼儿教育行业正处于发展的新时代，因此，如何以研促教、成为一名研究型教师成为讨论度较高的问题，由此可见，现阶段的幼儿园教师对科研和教研都抱有较大的期盼，想要通过有效的教研与科研改变幼儿园的整体风貌，促进幼教行业的持续发展，从日常的教学活动中发现问题和矛盾，坚持以园为本，同时考虑幼儿园在发展过程中的实际需求，组织开展有效的园本教研活动。新形势下各大幼儿园都为了提高整体教育质量、实现可持续发展，为园内教师组织园本教研活动，成功解决幼儿园自身面临的问题，让教师、幼儿和家长三方可以建立和谐关系，教研活动的各个环节都需要教师精心安排，因此，教师能通过教研活动获得自我提升和专业成长。

一、园本教研

园本教研的主体是园长和教师，在教研期间将所有幼儿教育中存在的问题都视为主要研究对象，分别从教学和教育两个角度进行研究，以此来改善和提高幼儿园的管理和教育质量，从而促进幼儿发展。园本教研同时服务于幼儿园、幼儿、教师专业三方面的发展，用于改善教育实践、提高教学质量、促进师幼共同发展，是一项具有极强群众性的教育教学研究。

二、组织开展有效园本教研活动需要注意的问题

（一）有明确的针对性

教师在进行园本教研前需要制定教研计划，然后按照计划有序研究，因此，教师一定要注意所制定的计划一定要有明确的针对性和指向性，围绕着基本目标进行理论学习并在日常的教学活动中认真观察。……