秦洪艳 季鹏 王冬良

摘  要 提出基于成果导向教育理念构建智能制造工程专业人才培养方案的方法，构建校企协同育人、科教协同育人、产教协同育人等适合智能制造工程专业人才培养的多元协同育人模式，为应用型本科高校开展多元协同育人提供借鉴。

关键词 智能制造工程;成果导向;多元协同育人;应用型人才

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）20-0097-03

Research and Exploration on Talent Training Mode of Applied Undergraduate Intelligent Manufacturing Engineering//QIN Hongyan， JI Peng， WANG Dongliang

Abstract This paper proposes a method to build a talent training pro-gram for intelligent manufacturing engineering through the result-oriented education concept， and builds school-enterprise collabora-tive education， science and education collaborative education， Co-operation of Industry and education， etc. suitable for the training of intelligent manufacturing engineering professionals The diversified collaborative education model provided a reference for application-oriented colleges and universities to carry out multiple collaborative education.

Key words intelligent manufacturing engineering; result-oriented; diversified collaborative education; practical personnel

0  引言

新一轮科技革命和产业变革使智能制造成为世界各国抢占发展机遇的制高点和主攻方向，继而产生的是对支撑服务智能制造相关领域技术发展人才的需求。智能制造作为产业发展的引领，其实质上是传统制造专业与人工智能、物联网、工业大数据等新兴技术的融合。智能制造工程专业是适应制造强国战略发展目标人才需要和本地经济发展需要设立的新工科专业，涉及机械工程、自动化技术、计算机技术、电子信息技术和工业工程等多个学科领域，培养的是具有交叉学科背景的系统级人才。

目前，全国有一百多所高校开设智能制造专业，既有研究型大学，也有应用型及职业大学，办学定位不同，专业人才培养侧重点也不同：研究型大学重点培养具有智能工厂系统架构能力、网络架构规划设计能力的系统架构师，以及具有智能制造系统研发设计能力的系统工程师;应用型本科重点培养具有智能制造系统和单元的研发设计、集成应用及技术支持能力的系统工程师;职业大学重点培养车间现场工程师、运营与维护工程师。……