沈伟

素质教育要全面推进及深入，明确提出学生的全方面发展，所以体育已经纳入中考的范畴，目的在于促进学校、社会及家长，对学生体质健康的重视，以此来增强学生的身体素质与机能，为学生的健康成长奠定基础。因此，在体育中考模式下，身为体育教师便需要做好充足的备考工作，加强对学生的体育练习，以此来发展学生的体育能力，帮助学生掌握相关的运动知识及技能，从而为学生的中考体育考试提供保障。

1 当前体育中考模式下练习与备考存在的问题

1.1 练习方式单一

由于在长期的传统教学模式下，很多教师已经形成固有的教学习惯与方式。通常初中体育教学包括几个环节，首先，为开始部分，一般由体育委员集合，学生站为四列的横队，并向教师报告情况。其次，为准备阶段，学生沿着操作慢跑两圈，随后教师带领学生展开徒手操练习，而每堂课中都会重复的练习中考中的项目。最后，结束部分，教师回收学生的器材，下课。由此一来，这样的体育练习与备考模式，过于注重对学生的中考项目训练，而忽视培养学生的能力，导致学生的思维与运动能力受到一定的限制，加之教学器材、场地的简单化，始终没有创新，从而影响学生参与体育课的兴趣与积极性，最终造成体育的练习与备课效果十分不理想。

1.2 练习内容单调

对于体育中考的考试内容来说，比较简单，且形式单一，所以在实际的体育练习与备考阶段，教师经常将考试项目，转变为具体的教学内容。……