刘顺凯 郭华镇

夸美纽斯说过：“假如没有一个学生违背本人的意志，被迫去学习任何学科，我们就不会有发生厌恶和智力受到抑制的情形了，每一个人都会顺着他的自然的倾向去发展。”这一理论与“以学生的发展为本”新课程理念不谋而合。同时也给教师提出了一个无形要求——在课堂教学中教师要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。教师在课堂教学中要把学生的发展作为教学的出发点和归宿，要应学生而动，应情而变。现代教学观认为，教学真正的含义是教师教会学生如何学习，而学生的学习主要是在课堂教学中进行的。因此，教师要精心设计课堂教学过程，创造出一种富有智慧、挑战的学习氛围，引发学生自主学习、主动学习，以提高学生的课堂学习效率。下面就本人在这几年体育课堂教学实验中，提高小学生课堂学习效率的几点体会，介绍给大家，与同行共同商榷。

1 激发兴趣，提高课堂学习效率

兴趣是推动学生学习的强大内驱力。浓厚的兴趣能使学生努力求知，勤奋钻研，专心致志地学习。兴趣的来源是多方面的，除了知识本身的魅力，教学艺术的感染外，符合学生的心理活动也是激发兴趣的关键。因此，教师要结合小学生的年龄特点、心理特点，有选择地采取一些灵活多样的教学方法，去激发、调动学生的学习兴趣和主动学习的学习动机。这就需要教师在选择课堂教学内容时应尽量贴近学生的生活实际，课堂教学语言尽量儿童化、生动幽默，课堂练习、比赛具有趣味性、挑战性，从而最大限度地吸引学生参与到课堂教学活动中去，以使学生积极主动地参与课堂学习活动，提高小学生的课堂学习效率。……