沈俊杰

随着国家“双减”教育改革的不断深化，如何对初中生进行学业减负，已经越来越受到社会各界的广泛关注。体育学科作为一项学生综合能力培养的重要组成部分，教师需要在“双减”教育改革背景下，进行初中体育教学策略的创新研究。定向运动是智力与体力并重的一项运动，又是军事体育项目，还是休闲娱乐与探险体育项目。属于健康智能型的体育项目，在初中体育课后辅导中，可以为学生组织开展初中体育定向运动教学，不仅仅可以强健学生的体魄，同时培养学生进行独立思考的能力。更重要的是在于它是一种很好的素质教育项目。在本文中，结合自身丰富的初中体育教学经验与定向运动带队经验，对“双减”背景下初中体育课后定向運动开展策略进行研究分析。

1 初中体育中存在的问题

对于初中体育教学而言，由于长期以来社会对文化课成绩的要求作为对初中学校教学水平好坏评价的主要指标，在体育学科上的重视程度明显不够，导致很多学校只重视文化课，不重视体育等艺术课。学校为了“所谓”的成绩，缩减学生每日一小时的体育活动时间，更甚至暗地里取消学生的体育课外活动等不规范的课务安排操作。让学生的身体得不到锻炼，兴趣得不到更好的发挥。长此以往，好多学生的身体素质下降较为明显，这就需要各位教师从学生的需要出发，对目前存在的问题进行认真的分析。

当前，部分的初中体育教师其自身的综合教育能力与专业素质并不够完善，教师并不能够从学生的实际学习需求出发，进行有针对性的体育运动教学，不利于学生的高效学习。……