谢俊生

在当前中学體育教育过程中，教师没有意识到教学的主体是学生，导致学生失去兴趣在体育教学的过程中学习，甚至主动，无法培养良好的创新精神和独特的个性。因此，学校和教师要加强学生的体育学习和体育主体性，并不断进行体育教学的创新和改进，从而在有效开展初中体育教学的同时实现学生的个性化发展。

1 培养学生个性化发展的意义

对于大多数初中生来说，他们面临着升学的压力，这也是培养身心健康的关键时期。目前初中学生都已经是00后，他们中的大多数人都是在溺爱孩子的父母教育下长大的。学生个性强，自我认知能力强，接受新事物很快，愿意将精力投入到自己感兴趣的领域。对于运动的选择，也要遵循自己的喜好。针对这一点，结合“人民强国”的指导原则，在初中体育类学生个性发展教学不仅满足学生的学习需要，让他们对学习感兴趣的知识，也可以指导下和影响各种突破自我，提高了学生的团队意识，开阔了他们的视野，培养了乐观进取的态度和坚强的意志，增强了他们的社会适应能力，塑造了他们良好的性格，促进了他们的长远发展。

2 初中学生个性化发展在体育教学的现状

在当前阶段的初中体育教学是基于训练和应试教学项目，其他运动项目和培训范围已经完全削减，学生不能主动选择自己感兴趣的运动，将不可避免地减少学生的参与兴趣。特别是一些教师坚持传统思维，如男强女弱的思想，故意调整体育教学内容，不尊重学生的意见和建议，也不考虑学生自身的兴趣爱好，只注重传授体育知识和技能，不能满足学生的个性化发展。……