钟育区

社会发展需要综合素养高的人才，对此学校教育应将提高学生综合素养作为重点。而核心素养属于培养学生综合素养的基础，教育教学也强调在教学过程中渗透核心素养。小学生在思想观念、事物认知方面并不成熟，小学体育作为现阶段的重点科目之一，在足球教学中巧妙地渗透核心素养，不仅可以增强学生体质，而且还能够促使其养成优良品质，推动综合素养的发展。同时，体育核心素养还被称之为“体育文化水平”，指的是学生的体育素质与修养。其中，包含体育知识、技能、行为、意识、品质等内容。对此，体育教师应立足于学生实际，与学科核心素养相融合，深入探索与创新教学理念与方法，逐步增强学生足球技能，且能够培养其体育素养。

1 体育核心素养的概念

1.1 体育知识

体育知识主要包含理论、技能、安全、健身以及人文等相关内容，旨在丰富学生体育知识的基础上，锻炼其欣赏以及评价技能，以便于日后深入的解读各类体育赛事，并从中感悟体育的价值。

1.2 体育意识

体育意识指的是对体验的认识和态度，即学生在做到以上体育知识相关内容后，能够对体育活动性质进行正确评价，形成标准的价值观和终身体育意识。

1.3 体育行为

体育行为涉及科研、运动、训练、宣传以及观赏等，并且与体育存在联系的相关行为，均能够称为体育行为，其通常会受到社会背景、自然、家庭、生理、心理等的影响，所以不同行为的表现方式、特点等会存在差异。……