冒卫国

兴趣是学生积极参与各项教学活动的内驱力，是学生有效体验教学活动的保证。在传统的小学体育教学实施过程中，大部分教师受机械教学的限制，单向地将体育知识、技能等灌输给学生，导致大部分学生对体育学习失去兴趣，体育教学质量也每况愈下。新课改的实施要求教师在组织体育教学活动的时候，以学生为立足点，以学生的学习兴趣为切入点。立足于此，为了提升小学体育教学质量，尝试发挥游戏教学的作用，借助生动有趣的游戏引起学生们的学习兴趣，帮助学生们在体验游戏活动的过程中，感知体育知识，掌握体育技能。

1 快乐体育背景下，小学体育游戏化课堂构建的意义

1.1 激发学生进行体育锻炼的积极性

现在小学生的体育课堂上，学生的运动积极性不高，教师反复性的劝说也没有起到实际的推动作用，仍然发现有很多的小学生不是很喜欢上体育课，认为小学体育课就是自由活动，对于体育课堂的态度十分懒散。出现这个状况的主要原因之一是，广大学生对开展自身体育锻炼活动的兴趣并未被完全地激发起来，所以面对这种问题，老师可以考虑游戏互动教学法，通过结合体育游戏的课程设计，教师可以通过和广大学生之间开展多次的交流沟通，深入了解广大学生的实际内心需要，同时向广大学生全面宣传教师开展学生体育运动的多种优势，进而有效调动广大学生的体育学习活动兴趣。……