郑阳恒

摘要教育质量是教育事业可持续发展的生命线，党和国家高度重视。我国作为一个多民族的国家，没有多民族地区基础教育的高质量发展，就没有整体教育事业的健康、快速发展。新形势下，提升多民族地区中小学教育质量任务紧迫。文章从科学教育發展观出发，综合国内外研究成果，将我国多民族地区中小学教育质量内涵概括为五个方面，将其质量提升的维度归纳为短期五个方面和长期的一个方面，为多民族地区中小学教育质量研究提供了理论基础。

关键词 多民族地区 教育质量 内涵维度

中图分类号：G622文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.055

Theoretical Discussion on the Quality of Primary and Secondary Education in Multi-ethnic Areas

ZHENG Yangheng

（School of Management， Xinjiang Agricultural University， Urumqi， Xinjiang 830052）

AbstractEducation quality is the lifeline of the sustainable development of education， which is highly valued by the party and the state. As a multi-ethnic country， without the high-quality development of basic education in multi-ethnic areas， there will be no healthy and rapid development of the overall education. Under the new situation， it is urgent to improve the quality of primary and secondary education in multi-ethnic areas. Starting from the scientific outlook on education development and integrating the research results at home and abroad， this paper summarizes the connotation of primary and secondary education quality in multi-ethnic areas in China into five aspects， and summarizes the dimensions ofits qualityimprovementintofiveshort-termaspectsandonelong-termaspect，whichprovides atheoreticalbasisfor the research on primary and secondary education quality in multi-ethnic areas.

Keywordsmulti ethnic areas； quality of education； intension； dimension

按照教育部2013年发布的《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》的一般标准来看，多民族地区中小学教育质量还存在着：学生学业水平整体偏低、实践和创新能力不强、身心发展水平不高、城市学生课业负担过重，等等突出问题，与内地先进省市相比仍然存在明显的差距。在新时期、新阶段，如何提高多民族地区中小学教育质量，已经成为一个广泛关注的社会热点问题。而多民族地区中小学教育质量的内涵、质量提升的维度是什么？目前还存在许多模糊不清的地方。只有成功厘清了这一系列的问题，才能找到对路的措施和办法，促进多民族地区中小学教育质量的稳步提升，才能满足人们日益增长的需求。

1多民族地区中小学教育质量的内涵

教育质量是教育工作的一个永恒主题，不同时期社会发展状况不同，会导致质量的内涵也产生变化。……