大数据时代体育教学改革与发展研究

2021-01-13刘文

黑龙江科学 2021年3期

刘文

(北京建筑大学体育部，北京 100044)

我国高校的体育教学长期以来没有得到足够的重视，特别是受到传统教学模式的影响，已经无法满足现代体育教育的要求。应充分利用大数据时代的技术优势，全面转变体育教学手段和方法，有针对性地开展各方面练习，充分认识高校体育学科的重要性，全面提高体育教学的成果。

1 大数据时代体育教学改革的意义

大数据时代为高校体育教学发展提供了较好的支持，收到了较好的成果，为体育教学变革提供了更多思路。运用大数据能够为体育教学、学生管理以及网络学习提供平台数据，进而有效分析检测学习过程。通过对数据进行分析处理，能够找到教学中存在的主要问题及特征，并提出相关的解决思路，为体育教学改革提供创新思考，达到体育教学改革的目的。

2 高校体育开展教学改革的思路

2.1 构建科学合理的体育教学评价体系

高校体育教学应构建科学合理的体育教学评价体系，使用大量数据作为研究基础，采集日常的体育教学数据，同时进行整理分析。严格记录并整理相关数据，开展全面客观的评价，保证评价的严谨性，为体育教学提供数据支持。利用大数据技术的强大优势，构建合理的评价体系，促进学生的全面发展。从专业技能和专业能力运用等方面进行考核，考查学生的知识掌握能力，并对其进行科学评价。

2.2 重视学生在教学中的主体地位

学生是我国高校体育教学改革的主体，应充分利用大数据技术的优势，分析学生学习过程中遇到的主要问题，认真分析体育教学中的相关数据。

2.3 加强对学生身体素质的分析

利用大数据技术对学生的身体状况进行分析，准确掌握学生的身体素质情况，根据需要追踪不同测试要求的学生数据，这样才能保证学校全面掌握学生的身体素质状况。还应积极运用大数据技术对学生的心理状况进行分析，保证测试结果准确可靠。

3 高校体育教学改革的方向

当前，我国的高校体育教学仍运用传统的教学方式，改革力度较低，不能发挥潜在教学能力。应积极推进体育教学目标改革，即向深层次、多元化角度全面发展，以培养更多适应社会发展需要的人才。体育教学应以面向符合自身资源特色、实现体育教育中国化为根本宗旨。在具体教学改革中，应融入更多的体育教学特色，展现娱乐性、竞技性的特点。此外，应融入更多现代教育发展理念，展现体育教育的丰硕成果。实施素质教育以来，体育学科的发展步伐逐渐加快，融入了更多现代教育的发展理念，体育教学的发展变革，对全面推进教育改革具有重要意义。

4 大数据时代体育教学改革中存在的问题

4.1 对体育教育实习重视不够

基础知识学习和实践能力训练是体育教学的重要组成部分，体育教育实习是教学专业训练的一种实践形式，存在以下问题：第一，教育实习的内容比较单一、枯燥，缺乏趣味性，只局限于教材上的内容，忽视对学生实践能力的培养，使学生的实践能力得不到提高。第二，教育实习时间太短，学习质量和效率不高。此外，部分高校为了快速完成教学任务，敷衍教学，走形式，难以保证教学质量。第三，学生对教育实习重视不够，由于就业压力等原因，部分学生不重视教育实习，利用实习时间干其他事情，导致教育实习质量不高。

4.2 体育教育理论缺乏创新

高校体育教育专业教育理论创新不足，依然采用传统的教学理论和教学模式，体育教学发展动力不足，理论是实践的基础，高校体育教学缺乏理论创新是制约体育教学改革的重要因素。

4.3 体育教学器材严重不足

部分高校由于资金不足等问题，不能购入先进的体育教学器材和设备，老旧落后的教学器材已不能适应教学发展的需要，严重影响了高校的体育教学效果，制约了学生的全面发展。

5 大数据时代高校体育教学改革的主要途径

5.1 制定科学合理的体育专业学生能力发展目标

高校应制定科学合理的体育专业学生能力发展目标，全面提升学生的身体素质和实践能力。在培养过程中，应按照现代教育的要求，本着专业发展的需要，制定体育教学目标，严格落实教学制度，全面提升学生的实践能力。在促进高校教育发展的基础上，结合自身实际情况，完善培养方案，满足现实教学要求。优化体育教育理论创新，改变传统的教学理论和教学模式，提升体育教学发展动力，适应现代教育发展需求。

5.2 完善体育教学实训基地建设

建立完善的体育教学实训基地，为实习训练提供支持。加大资金投入力度，建设更多符合要求的实习培训基地，建立实习教学、技能演练、实习实训一体化教学模式。寻找教学中存在的各种问题，不断调整培养方案。高校还应加强实践培训场地的建设，全面调动学生学习积极性，加强对外交流，整合多方教学资源，保证实践平台的建设力度，为学生提供更多实践机会。引进先进的体育教学器材和设备，促进学生的全面发展。