徐琳博

(延边职业技术学院，吉林 延吉 133000)

随着电子信息技术的发展，社会对专业人才培养质量提出了更高的要求。高职电子信息类专业迅速发展，使得教育资源严重不足、缺乏实训条件成为提高人才培养质量的瓶颈。高职教育强调基础理论知识，重点加强学生应用能力的培养，增强学生的职业技能。创新专业实践教学模式是培养学生创新意识与能力，适应社会人才需求竞争的重要手段。通过市场调研了解电子信息类专业实践教学现状，为高职电子信息类专业实践教学改革提供建议。研究实践教学环节设计管理，对构建适应生产管理一线需要的高技术应用型人才培养实践教学体系具有重要意义。

1 电子信息类专业教育定位

电子信息类专业是高校工科热门专业，据智联招聘公布的热门岗位情况，电子信息类专业岗位较受欢迎。随着社会对专业人才需求增加，传统电子信息类专业课程体系相对滞后，无法满足市场对高质量应用型人才的需求。高职院校就业率是反映学校教学质量的标志，高职院校如何提升竞争力是教育发展的关键问题[1]。

电子信息技术专业对人才需求的领域包括研发设计、营销推广与维修维护。对电子信息类专业人才侧重点不同，如应用电子新产品研发设计需具备较强综合知识运用能力，是层次较高的岗位。维修维护岗位主要针对电子产品维修维护方面，要求学生能通过电子产品工作过程判断运行状况，准确定位常见故障，对电子信息类专业人才实践动手能力要求较高。……