张学亮

(贵州理工学院，贵阳 550003)

新能源材料与器件专业与新能源、新材料产业密切相关，目的是研究开发下一代高性能、绿色、低碳的能源新材料、新技术与器件(如新型化学电源、燃料电池、太阳能电池和电解水材料)[1]。本专业拟培养新能源材料专门人才，要求掌握新能源材料的基本理论、制备过程、测试技术与分析方法，了解下一代能源材料科学的发展方向，具备开发新能源材料、研究新工艺、提高和改善材料性能的基本能力[2]。

半导体物理与器件作为新能源材料与器件的专业基础课程，对学生了解半导体科学的理论基础有重要意义，可以帮助学生认识、了解和掌握常见半导体器件的物理特性和相关应用。该课程的教学效果与学生的知识结构紧密相关，有必要对半导体物理与器件课程进行教学建设与改革。

1 半导体物理与器件课程的教学现状

1.1 缺少合适教材

对于半导体物理与器件课程来说，国内外都有一些经典教材，如国内刘恩科，罗晋生等主编的《半导体物理学》，施敏等编著的《半导体器件物理》，国外Donald A.Neamen编著的《Semiconductor physics and devices》等。但现有教材大都不适用于工科学校，因为教材中繁琐的理论和公式推导加大了学生的学习难度，影响了教学质量。同时，教材中内容过多，不利于学时较少的非物理专业进行教学安排，而且有些专业知识对于刚接触专业课的学生来说有一定困难。

1.2 公式推导难度大

半导体物理与器件课程理论深奥、学科性强、公式推导复杂，缺乏引导式的教学方式，达不到理论知识和实际应用相衔接的目的，导致教学效果不佳[3]。……