颜宇洁，李文娟，朱榆红

(昆明医科大学 海源学院，昆明 650106)

0 引言

科研革新与临床医学实施有着密切联系，但我国本科医学生的教学方式主要以理论教学为主，以临床实践学习为辅，学生学习缺乏自主性和探索性。医学生除了要掌握基础知识和操作技能外，还要具备良好的科研意识和科研能力。部分高校对本科医学生的科研支持力度不够，认为本科生科研水平不高，淡化了对本科生科研能力的培养和基础性科研的训练，导致本科医学生的科研起步晚，科研能力不足。为提高学生的主动性和积极性，要培养学生的创新意识，鼓励学生在科研创新上取得突破[1]。

本科生科研训练已经被国内外普遍认为是一种有效培养高素质创新型人才的途径[2]。在本科医学教育阶段，为了更好的对这种途径进行实践，现以昆明医科大学海源学院临床医学专业学生为例，调查了解目前本科医学生的科研意识及科研能力，以期研究出一套系统性的训练计划，提高本科医学生的科研水平。通过宣讲动员、组建科研小组、训练科研能力及实验性研究调查等方式，将具备一定临床基础知识的大三年级临床学生作为主要培养对象开展训练。在训练过程中，不断根据学生反馈来调整培养计划，增设针对性的训练项目。

1 研究背景

昆明医科大学海源学院为了培养本科医学生的科研能力，通过大学生创新创业课程体系及选修课等形式初步形成了本科医学生科研能力的培养模式，主张提升学生的自我学习能力。……