张春花

(安徽师范大学 皖江学院，安徽 芜湖 241000)

0 引言

教育界普遍认为，网络作为技术手段一定会融入传统课堂的教学中。邱丹丹认为高校课程必须顺应这一发展趋势，主动利用信息化技术完成课程的教学改革和转型[1]。不少学者提出了混合式教学模式，高校教师开始了结合某一具体课程探索混合式教学模式的应用[2-4]，同时，也清楚地认识到，各类课程应该根据各自的课程需要和特点，合理选择最佳的教学模式[5]。

目前，网络直播成为比较受大众欢迎的交流方式，高校教学也应该利用这样的流行方式，才能抓住当前数字土著大学生的心[6]，直播课具有较强的现场感，直播课结束后，学生可以观看直播回放，查漏补缺[7]。因此，本课程结合自身特点，设计了以网络直播平台+超星学习通平台的线上直播教学模式。

1 线上教学活动设计

前厅与客房管理是旅游管理专业的核心课程，授课对象是应用型本科二年级学生，本课程主要采用钉钉直播+超星学习通线上教学模式。线上课程设计按照课前、课中和课后三个时间段进行设计。

1.1 课前活动设计

第一，教师通过平台下发任务书。教师提前将课程的教学目标、各章节的主要内容、重点难点等，以课程导学图呈现给学生。每次课前，由教师将学习目标、预习内容、学习资料推送给学生的移动终端设备，由学生自主开展课前学习。

第二，发放课程预习资料。在超星学习通智慧平台建设本门课程基础教……